文/一普通班主任
想想自己都工作几年了，第一次开班会的场景还历历在目。当时的自己刚毕业接受不了高一，新角色面临新的挑战，也有很多憧憬。当时面临的就有怎么开第一次主题班会的疑惑。跟很多同事朋友聊了之后，结合自己的经历，最终确定了班会主题是“如何利用时间”。 考虑到新学期新学校可能很多同学们之间还不熟悉，班会开始先是让大家轮流一个简单的自我介绍，最后是我的介绍，讲到老师也是新教师，希望能跟他们一起成长。他们跟我比太年轻了，“年轻就是最大的资本”，等等。在介绍中大家逐渐熟悉一点之后，我引入了班会主题，想问下他们那么年轻，未来那么多可能，要怎么好好利用高中阶段等等。 记得先是让大家自由讨论自己想象中理想的高中生活乃至以后的生活是什么样的，他们希望自己过什么样的高中生活等等，最后在大家讨论之后，自己让他们自己总结自己需要做什么，又提出了一些建议，希望大家一起努力。时间隔得太久，很多细节记不太清，更多的留在自己心里的是当时看到孩子们自由自在讨论，后来在总结的时候有同学不时插话补充的时候，让我觉得他们是真的参与进来那种兴奋，经历过的老师都会懂吧。 后来也开了很多很多的主题班会，每次也都会有反思：这次班会同学们反馈怎么样，有什么不足和闪光点？学生有什么建议和补充？在接下来的工作中，怎么帮助同学们把班会上的东西消化并帮助他们等等。不敢说做得很好，只希望越来越努力。 现在有时候学校也有硬性检查，每次班会都硬性要拍照发群里等等，更多的时候成了一种硬性要求的时候，反而效果一般了。自己有时候对此也有点小反感，后来转念想，举行主题班会的最根本目的还是促进学生成长，围绕学生更好地成长这个中心，有序地开展各个主题班会吧。所以抛开外在因素，怎么开一个有内核的主题班会才是应该关注的吧，关注学生真正需要的，希望我跟更多的班主任同行们能在这个问题上更游刃有余，互相交流。
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