没有好学生与坏学生

文/丸子

可能之前老师对于,“好学生”和“坏学生”的划分标准就是学习成绩的好坏,但是平心而论,在教学过程中,对于教师来说成绩已经不是唯一的标准了,甚至说,不是一个重要标准,我相信,经过教育改革,今后更加不是。



我认为定义一个学生的好坏是不需要的,既然我们“不以成绩论英雄”,那么其他各方面就更不该设立标准了。每个学生都有自己的特点,有的学生可能爱学习,成绩好,有的学生可能在学习方面不感兴趣,但是在唱歌、跳舞、辩论等各方面有自己的天赋,或者在管理、组织方面都有自己的一套……这些都是学生的闪光点,我们都需要对学生加以重视,不仅仅是根据某一项指标来划分“好学生”和“环学生”,我个人觉得这是不符合新课标的理念的,之前有提出这样的一句话“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,对于这句话我不想发表评论,但是我想,为什么每个学生在他们的家长眼里就是闪光点满满,很优秀的样子,在学校的评价却不一样呢?我想,作为人民教师,我们尽可能把学生当成自己的孩子,发现他们的长处,不轻易对他们下定义,贴标签。



如果硬要说一个标准,我想对于学生来说最终的标准应该就是品德了吧,有才无德是危险品,危险品远比废品来的可怕,我的想法是,培养出几个清华北大的学生可能不是我的最终目标,不要让我的学生变成危害社会的人才是最终的目的。但是说到品德,我们老师的任务就是教书育人,让学生更好的成长,那么品德就成了我们要监督的东西。



综上,我觉得老师眼中没有好学生与坏学生,我们找不到一套标准或者那个方面来判定,在老师的眼中,如果能够充分发现学生的闪光点,那么所有的学生都是好的毕竟没有哪一个学生的天生就坏的,这是我的一点小小的看法。



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本文作者2018-12-13 10:15
小葵
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