关于亲子阅读的经验之谈

文/木子李

亲子间的阅读也是增加孩子眼界,培养创造力的有效手段。作为一个家长,发现坚持几年的亲子阅读对孩子帮助还是很大的。整理些自己的经验分享给需要的家长。

 


02岁,主要任务是让孩子学会语言,这时候父母可以让孩子感受到绘本的存在,多用一些重复的词语印刻在孩子大脑中,可选择一些有拟声词的绘本给孩子阅读。,但要注意避免使用叠词,如去去”“丢丢

 

25岁,这个时候孩子会自己看绘本中的图画,父母可事先将绘本过一遍,然后用口语化的语言读给孩子听,同时注意观察孩子感兴趣的地方,跟孩子一起共享探讨。如果父母怕自己说得不好,也可以直接照着绘本读,现在很多绘本里的语言都是很精练的。另外这个年龄段孩子注意力容易被分散。进行亲子阅读时,要挑选一个安静的环境。

 

56岁,这个阶段要开始为孩子今后的独立阅读做打算了,可以试着教孩子认字,当孩子对识字感兴趣时,父母要耐心地为孩子解答。

 

7岁以后,这个时候父母可以与小孩共读一本书了,读完后彼此交流自己的感受,想想是不是彼此更了解一点了,同时又培养了孩子的阅读习惯。

 

在市上的籍分类已经很好了很好,比如故事、人文、自然、地理、科学、手工……那么在最开始阅读候,没有必要把的数量放在首位,而是要把量放在重中之重。

 

最开始其实最大的挑战可能是阅读过程中回答孩子各种五花八门的问题。对孩子的问题要耐心回答,虽然他们的想法可能是粗浅的,也不能简单否定,很多事情本来就没有所谓的正确答案。有时候有些问题也不用急着回答,启发孩子自己思考找答案可能更适合。

 

其实作为家长,并不奢望孩子在亲子阅读一定要学会什么,我们家长能做的就是给孩子提供一个好的环境。让孩子健康、完成的成长。而不是让亲子阅读又变成另一种的灌输式教育罢了。




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