初中英语（新目标）|7年级上册预备篇第1单元（1） - 为师的厝

本单元将字母学习和功能学习相结合，第一页和第三页循序渐进地呈现了问候的表达法，并主要通过听、说活动让学生巩固、运用，还介绍了8个常见的英语名字。第二页和第四页侧重于字母教学，要求学生能认读字母A至H的大小写，掌握它们的先后顺序以及书写规范，并结合本单元字母和单词，了解元音字母A和E的常见发音。最后，教材为学生提供了一个融入本单元功能结构的歌谣，帮助学生巩固本单元的目标语言。

1a–1c部分的作用是热身教学。活动1a通过图文导入整个单元的语境、话题，并呈现表示问候的语言功能，以及8个常见的英文名字。活动1b通过听力输入的方式呈现问候的表达法Hi./Hello./Good morning. 活动1c让学生模仿录音，进行控制性的口语输出。

2a–2e部分的作用是字母教学。本单元让学生在熟悉8个英文名字的基础上，学习8个名字的首字母A至H。其中2a–2b关注的是字母的发音和顺序，2c–2d关注的是字母的写法，以及大小写的匹配。活动2e呈现了字母A至H构成的首字母缩略词，要求学生了解这些字母在生活中的含义，激发学生学好字母的兴趣，同时让他们认识到字母在生活中的重要性。

3a–3d 部分的作用是拓展第一页的功能结构。本部分通过图文及听力的形式导入新增的语境和问候表达法，即下午、晚上等其他时段使用的问候语及应答方法：Good afternoon! Good evening!（活动3a–3b）A: How are you? B: I’m fine, thanks./I’m OK.（活动3c–3d）通过3a、3c的听力练习和3b、3d的对话练习，让学生综合运用本部分的核心句型和重点词汇，进行互致问候的语言交流活动。

4a–4d部分的作用是复习字母以及语音教学。活动4a 让学生为学过的8 个名字排序，从而复习字母A至H的顺序以及8 个英文名字的拼写。活动4b 让学生通过熟悉的字母和单词，发现元音字母A、E在重读开、闭音节中的发音规律。活动4c 让学生尝试用学过的知识解决新问题，学生根据刚刚总结的字母A和E的发音规律，试着读出第二栏生词。本部分要求学生先感知单词的发音，再去总结，然后运用自己发现的规律。活动4d通过听唱活动来梳理和总结本单元所学重点句型和功能。

本单元的重难点在于熟练运用问候他人的多种表达法，包括Hi./Hello./Good morning./ Good afternoon./Good evening./A: How are you? B: I’m fine, thanks. 本单元还介绍了8个常见的英文名字，学生需要区分男名和女名。在后面的学习中，学生还会接触到更多的英文名字，虽然教材不要求学生记忆这些名字，学生需要熟悉它们，以免它们成为学习的障碍。此外，本单元在学习8个英文字母的基础上，总结了元音字母A和E的发音。掌握元音字母的基本发音是后面英语学习的基础，在随后两个预备篇单元中，教材还将继续总结其他几个元音字母的发音。由于学生单词量有限，对于发音规律的归纳和总结还要在以后的学习中不断实践。