初中英语(新目标)|7年级上册 第1单元(1)

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金黄宛如秋 发表于 2017-6-20 11:15:44 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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Grammar Foucs教学建议

本单元通过语法表格呈现了用于询问姓名的重点句型What’s your/his/her name? Is heJack? Are you Helen? 以及不同的回答方式,其中包括省略回答,如:Alan. 和完整的陈述句,如:I’m Alan.My name’s Alan. 等。第二个表格呈现了本单元要求学生掌握的常见缩略表达what’s, I’m, name’s, he’s, she’s。随后的3a至3c的活动分别对以上语法内容进行巩固。3a要求学生连词成句并完成对话,以巩固对本单元特殊疑问句和一般疑问句结构的认知。3b要求学生补全所给语境中的语言交流活动。3c则通过游戏的方式训练了形容词性物主代词,让学生练习介绍自己和介绍他人,学习人称转换
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教师应该充分结合教材上的读写练习和游戏等各种形式的活动,带领学生自主进行探究性的语法学习,发现并巩固本单元目标语言。

语法部分具体教学建议如下:

1. 让学生认真朗读Grammar Focus第一个表格中的句子,并找出自己在语言结构或语义上存在的疑问,将问题交全班讨论解决。在此过程中,教师要引导学生观察be动词和人称代词的对应关系、物主代词与人称代词的不同。
1) be动词随句中人称的不同发生相应变化(I am, she/he is, my name/your name/his name/her name is, you are)。
2) 形容词性物主代词与人称代词的不同(现阶段可主要从其表达的语义上加以区分,即:“谁的”与“谁”)。

2. 教师引导学生对表格中的句子按功能进行分类:
1) 询问对方姓名 What’s your name? Are you ...?
2) 询问他人姓名 What’s his name? What’s her name? Is he/she ...?
3) 介绍自己 I’m ... My name’s ...
4) 介绍他人 He’s ... She’s ... His name is ... Her name’s ...

3. 让学生仔细观察Look一栏中的缩略形式,并自主发现、总结其规律,即:’m 或’s附在名词、代词之后,可代替am或is。视学生情况,教师还可以补充you’re。教师可请几位学生与全班分享自己发现的规律,最后教师总结。

4. 让学生朗读该栏的缩略形式,教师一定要注意纠正学生的发音。请学生仔细听录音, 分辨各组’s 的发音:在what’s, it’s 中发/ts/,在he’s, she’s,name’s中发/z/


——《教师教学用书》7年级上册

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