师范生要有危机感，三大原因解释国家鼓励非师范生考教师！

关于非师范生也能考教师总存在不少偏见，总是看到类似的留言：

非师范生没有经过系统的专业知识学习，怎么可能教得好学生。
教师证可以随便考就要命了。一个个的根本不知道怎么教学，跟师范类的怎么比啊！
实在不理解如今非师范专业的社会人士都可以考教师编制的合理性在哪？缓解就业压力？那还要什么师范专业？难怪中国教育发展到今天这种田地！

为什么国家会鼓励非师范生也加入教师的队伍呢？

可以较好地解决“学术性”和“师范性”的长期论争问题：面向所有具有教学潜力而又愿意当教师的非师范院校的本科毕业生，彻底敞开大门广招英才；将竞争机制引入教师教育，综合院校共同参与，打破师范院校一统天下的垄断格局；具备条件的各类综合院校所设置的教育学院均可从事教师培训工作，实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中教师教育多元化发展的目标。
从某种意义上，打破了高考一考定终生的顽疾。为高考选错学科专业的综合院校的莘莘学子，本科毕业后给予一个重新认识和选择教师职业的机会，既解决了学科专业“二次选择”和职业“重新定位”的历史难题，也真正落实了本科阶段为“大通识教育”的国际通行惯例。欢迎各路英才尤其是“985”名校的优秀毕业生，加盟教师队伍，优化教师队伍的学源结构。
让“爱”回归教师职业立命的本源，不使高等师范教育沦为谋生的工具和手段。教学实践中我们很难设想，一个不“爱”学生，不“爱”教师职业的教师会在工作中充满孜孜以求的激情，不断洋溢攀登的动力，成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。“爱”是教师职业的立命之本，选择真正“爱”学生、“爱”教师职业的学生从教，是我们这个伟大时代的明智抉择。

总之一句话，就是为了引入竞争机制， 优化教师队伍，让真正爱学生爱教育的人从教。对此问题，你怎么看？

真实原因是教育招不到教师，表面看起来每天年很多人报考，可考上之后要么又报考公务员了，要么干几年辞职了，你去问年轻人有几个安心安意在教育上干的。

以后取消师范学院算了，既然大家都可以考教师资格证，其他学业还有多了个出路，师范学院的学生还有什么出路？典型的歧视教师职业。

非师范生考的老师，也有一起进来的师范生，不觉得她们比我强啊。不知道师范生哪来的自信一定比非师范生强，大学四年怎么过来的大家心理都清楚。放开非师范生考老师只是增加了师范生的就业压力而已，有本事就自己考，英雄不论出生！

当初都是考不上好大学的人才去读师范，我身边如今当老师的全是我们班上成绩最差的那一批。引入非师范生是提升教师队伍素质！那些985，211的难道会比你一个普通师范大学出来的差？！大学四年怎么过的又不是不知道。高考时候学生都不太懂，才让你们这些师范生走了条捷径，如今国家给多一条大家公平竞争的机会，有何不好？

想当老师，高考报名的时候干嘛去了？找不到工作了，就来考教师资格。教师是备胎吧。这样的能教好书吗？

非师范生确实当教师有问题，本地近些年招了几位985的教师，根本不懂育学和教育规律，普通话不行，演讲不行，语言表述不行，讲课云里雾里，教学质量太差，家长反映大，没办法，只好按排到后勤，还是干不少啊。

考教师编的时候必要条件就是全日制师范院校

我儿子非师范生，今年考教师资格证已经过了两科了，他的同学是师范院校的，学科知识既然没有过，所以英雄不问出自何处。

无论是师范生还是非师范生，都要参加国家统一考试，非师范生过了，只能说不容易真不容易，师范生的都有的考两三次都没有过的呢。说明了谁想真心当老师，谁就当，，谁有能力谁就当老师，回来讲国家没有把考教师资格证列为国考时，师范生有几个认真学的，就省考还提前说答案，直接发教师资格证。我觉的鼓励非师范生考教师是激起拥有铁饭碗的老师的危机感，从而具有了职业竞争，利民利学生