为什么非师范生也可以当老师？

提高教师门槛，除了学历要求之外，还要强调科班出身。随便什么人只要看看书考个试就可以当老师的话，对学生不负责任，对民族和未来不负责任，对师范院校科班出身的人来说实在是不公平。理由如下。
第一，从最初选择和动机来看，不单纯。想当老师为什么不是一开始就报考师范院校师范专业？考个教师资格证做个备胎，留个后路。找不到工作时还可以当个老师，有更好的机会就可以放弃老师行业，另谋高就。这样的人怎么会安心执教？吃着碗里看着锅里，身在曹营心在汉，说的就是这种人。
有些人后来想当老师，是因为假多，和学生打交道单纯。偶尔还可以补补课收收礼，他们忘了教师的本业是教书育人。教师不仅授业解惑还要传道，教师培养的应该是健全的人格而不仅是考试的机器。所以非师范生在职业信念和专业素养上不如师范生。
第二，刚刚已经说了，当老师不仅要专业知识积累，更需要理想信念教育。在群里和同仁聊到长征，如果没有坚定的信念，没有不怕苦不怕累不怕死的精神，别说两万五千里走不下来，别说两年，可能走一天都不行了。
教师工资不高，很多教师抱怨两句还是继续工作。有的人坚守在边远山区，穷乡僻壤，是什么支撑了他们。我想是情怀是责任吧！四年的师范教育不仅给了我专业知识，还对我进行了职业教育。我们还要参加实习，顶岗支教，还有国培计划等等。我们接触学生早，接触学生多。
第三，非师范专业入行开创了外行领导内行的恶习。为什么现在很多地方让教师不满，就因不懂教育，不在一线的人太多，他们只会想一出是一出，只会改来改去，结果带来的是教学质量的下降，教育的动荡和不安，优秀教师队伍的流失。
让专业的人做专业的事，把非师范生拒之门外才是提高教师队伍素质的关键之一。欢迎加入Qq群210336954，或搜索微信号hfslmlg（即合肥十里庙龙哥中文缩写），我们一起沟通交流，一起成长进步，一起改变教育未来！

本文强调的是让专业的人做专业的事，强调的是职业信念和理想，读者不要误解，不要以偏概全，更不要骂人

这一类都是大专或者下三滥的大学，我们学校新招的教师字像鸡爪，只会字词教学，音体美无法胜任，比当年中师生差几条街，这些人渣都能当教师，是专业性不强啊，跟当年民师一样，教育又倒退20年，作者观点是正确的，这类人渣当医生会害死人，当教师符合国家意愿，只不过会害了中国教育，害了中国的未来

学师范出来的就只能当教师吗？道理是一样的，既然你学师范的也能做别的工作，那为什么与你有相同学历的人就不能当教师呢？

现在的社会是看能力的，学历只是敲门砖，现在很多师范类的学生也根本不从事教育事业，师范类学生学了四年教育，思想固化，根本不能满足现代教育的需要，如果只要师范生当老师，是这个社会的退步！现在大学毕业后，有几个人还在从事与所学专业有关的工作，亲，应该想的是提高老师的能力和水平，而不是去限定专业！

有很多教师到政府机关工作当领导和考公务员，难道就不允许那些不愿意去政府机关工作的人考试当教师吗？无稽之谈！热爱教育事业就应该允许当教师。有的个别人是示范毕业生，但是不热爱教育事业，甚至于对学生犯罪，就是好师范生吗？什么事不要以偏概全。只要热爱和忠诚于教育事业，爱岗敬业就是好的人民教师。

医学院老师哪个是师范生，以后医学院可以关门了

有责任心的人能考上教师资格证保准是好老师，科班生身的庸才也不少。教师不刚教书，育人也很重要。为人师表。有些科班出身的老师把孩子人品都带坏了。

师范专业开教育学 心理学和一些教育专业课

纯属扯淡，师范生一定比非师水平高，教育的理念就是得天下英才而育之，非师的水平不一定比师范生差，师范生水平不一定比师范生强，知识和能力才是重要的！小便以后这样低智商狗屁文章就不要写出来了，我可以理解你是害怕竞争！