未来迎面而至 我们做好准备了吗

在快速发展的时代，家长们时常对教育感到迷茫：我们当下对孩子的教育是否适应未来社会的发展。近日青豆书坊举办了题为“面向未来，孩子需要真正的成长”的中美教育高端论坛，其间，专家们就“当下教育如何迎接明天的变化”展开充分讨论。倒回20年，任何人都没有想过互联网会给大家的生活带来这么大的变化。倒回10年，没有人想过知识可以变成一种经济。世界发展如此迅速，未来到底是什么样？我们提前准备好了吗？教育如何应对？从专家们的智慧中我们也许能找到一些答案。

人工智能的挑战远超预期

“我们将要面对的未来到底是什么样？”著名儿童心理专家兰海首先提出这个问题，同时展现了三组数据。第一组是20和47%。牛津大学教授得出来的结论是，现在的工作20年之后有47%会消失，即近一半的人会失业。第二个数字是65%。20年以后可能有65%的工作岗位都是现在我们并不知道的。如果你的孩子现在6岁，20年以后他要面对的是这样的一个世界环境。第三组数据是45%和55%。意为每个人进入职场工作的时候，实际上使用到或者被评价的综合能力当中，只有45%源自学校学习的那些可用标准化方法测试出来的结果；而55%源自我们身上所拥有的其他的基础能力，包括独立思考的能力、沟通表达的能力、自我认知的能力。

美国哈佛大学亚洲中心研究学者、北京掌上国学院创始人、《道德经》研究专家杨鹏说：“数千年未有的变革在我们面前发生，这次变革将超过此前所有变革的总和，我们的孩子将进入完全不同的世界。这是AI（人工智能）带来的，这对教育形成很大的压力。”在未来二三十年，孩子面对的是什么样的状态，我们今天能不能提前准备好，这涉及对AI到来的理解。

19世纪的工业革命替代了人的身体，比如原来使用人力、畜力拖车，后来出现的汽车替代了肢体，将肢体能力延伸了。原来的教育是将孩子培养成工程师，去制造这些替代人类身体的工具。工业革命把蓝领工人边缘化了，AI到来最大的问题是把普通的知识劳动者边缘化了，也就是一切可以重复的知识、一切可以预期的行动，人赶不上机器人。

“对已有知识和经验的判断”眼看着开始消失了。今天的教育基本上还是让孩子记旧的知识、运用旧的知识，全部在学机器人干的事。当机器人进入深层领域，他们的能力赶不上机器人的时候，就会像当年马被汽车替换掉一样。这是人类最大的课题，我们的教育似乎没有准备好。

可能有许许多多的职业在20年之后消失。面对人工智能的挑战，当我们知道成绩已经不重要了，甚至很多的学科都变得不那么重要的时候，最核心的教育到底是什么？

创造力是最重要的竞争力

杨鹏认为，在这样的背景下来看教育，只有机器人干不过人的地方人才可能有“生”。机器人是被人创造的，只有创造力才能让人超越机器人。

拿围棋机器人来说，阿尔法狗学了人类已有的所有棋谱，而人记不住这么多棋谱，因此它赢了。阿尔法狗的升级版阿尔法Zero根本不看人类的棋谱，告诉它围棋的规则后，它自己跟自己下，每下一盘总结一次。阿尔法Zero三天之内下了490万盘棋，自己总结出一套经验规律。它的围棋知识是自己总结出来的。然后阿尔法Zero和阿尔法狗对弈，一百比零，完胜熟记人类几百万个棋谱的阿尔法狗。机器人自己开始创造出知识了，而人类的经验归零，非常可怕。

现在的孩子长大时正好是机器人全面来临的时代，人类绝大多数行为都是按照原有的知识行动，这方面机器人都比人做得好。我们是把孩子变成阿尔法Zero还是阿尔法狗？我们是要孩子记这么多经验还是让他们自己发现知识？

社会将进入物质产品极大丰富的特殊时期，以后的竞争不是生存问题，不是拥有多少财富的问题，而是你是不是有贡献的人。我们国家原来靠劳动力的比较优势在世界上占得一席之地，现在没有创造力的人渐渐被淘汰。或者说，以后分成创造人和娱乐人这两种，在这个娱乐至死的时代，是让孩子成为只会娱乐的人还是有尊严能创造的人，是今天教育要回答的最大的问题。

古往今来，无论外部世界如何变化，速度发展多么快，人的内核却没有什么改变。“我相信过去500年强大的人到了今天一样强大。因为改变的不过是一种方式、一种载体，就像过去我们用书籍承载信息，而现在用互联网、用APP去承载，更换的永远是一种承载的方式，不变的是文化、是价值观。但是我们却忽略了这点，拼命地让孩子去学那些过气的东西，忘了我们每一个家庭、每一个人要从内核去看待外界变化。”兰海说。

在各国被众多家长推崇的《游戏力》一书的作者劳伦斯·科恩认为，让人最尊敬的人是那些能够创造产业、创造就业岗位的人。我们也不知道未来的火车会走哪一个方向，生命中所有的活动，最重要的就是创新的能力，还有面对不确定的未来能够灵活应对的能力。“我想人工智能不能完全替代人类的情感，替代人类所特有的游戏的能力，当然会替代一部分。我们要教育孩子要有创新，要有创造力。”

《如何说宝贝才会听》的作者之一乔安娜·法伯说：“说到很多职业未来都会消失，不管未来的职业是什么，都需要有一批这样的年轻人，他们具备思辨力、有解决问题的能力，所以，如果我们仅仅关注他们是不是听话、他们的考试成绩如何，不关注他们的创造力，其实我们并没有为孩子做好准备。”

学习能力强才不会被淘汰

“未来人会越来越聪明，是因为我们从过去获得智慧，引导我们走向未来。”乔安娜·法伯说。几百年前没有手机，那时候人们在干什么？以往的智慧告诉我们，孩子们需要会创造，这是千百年来不变的主题。我们不知道未来是什么样，所以从过去的智慧当中要汲取的是创新、和谐的内容，这些因素能够帮助我们更好地走向未来。

《如何说宝贝才会听》的另一位作者茱莉·金认为，未来所有的变化带来的影响是，我们要很好地学习与他人合作和交往，不应该仅仅只是学习知识。而应该更好地跟他人交往。当出现问题和冲突的时候，能够更好地通过合作解决冲突，这点很重要。

兰海说：“我希望孩子首先对自己要有认识，一定要知道我想要什么，我的理想是什么，我擅长什么，我遇到事情时会有什么样的反应；第二是需要对人生有思考，我到底想有一个什么样的人生，我应该怎么做；第三是对家庭有责任、对社会有贡献、对世界有态度。”

兰海说：“我曾问几个初中生，你们学的很多东西在未来要被淘汰了，你们怎么看？他们说淘汰这么多，就更要学习来面对未来世界的变化。我说那你们怎么做？我们要通过学习不同的载体，让自己有更积极的方式来应对，我们要有更坚强的内心，人生就是充满了意外和不可期遇。”孩子尚且这样想，我们作为教育工作者是不是想好了？

现在的教育怎么样，实际上预示了将来一个国家的人力资源质量。在担心未来会是什么样之前，人们更应该担心的是教育的今天是什么样，因为今天培养的人，将会直接和一个国家的命运息息相关。每一个人都应该思考，我们都在做什么？我们的父母都在做什么？

世界变化这么快，只有和人性本身关联最紧密的东西才不会被替代，不会被淘汰的一定是学习能力最强的人。正如乔安娜·法伯所说，孩子永远按你做的去做，而不是按你说的去做。基于这一点，说到孩子未来的能力，就先从我们自己做起，让我们自己变得更加有创造力，能够与人合作、与自然和谐相处，学会思考，孩子才可能如我们所愿。重要的是，我们不要用过去的眼界来养育要面向未来的孩子。

《中国教育报》2017年11月09日第9版 版名：家教周刊