李希贵是中国不少校长、教师为之仰止的偶像，但是一谈到他在北京十一学校的教育改革，很多校 长却叹息那是不可复制的经验。早在2010年，李希贵开始举办“新学校论坛”，每年全国有数千名校长教师朝圣般来学习，企图在这里看到教改的方向和成果。 今年，他的报告主题是《危机的学校与繁荣的教育》，如下与大家一起来分享。

做

怎么把学生活动放在更大的空间

学 校的围墙已经坍塌，教育应该拓展空间，而不仅仅局限在教室。这是李希贵所强调的。他举例，北京十一学校初一年级每年都搞一个传统的英语学习活动，叫“英语 原声电影配音大赛”，但在45分钟里只能有几个学生展示，好多学生没法展示，如果放开让全部学生参与，就会占用太多的教育时间，英语的学习就没法完成进 度。

后来，他们想到了办法，把这个在教室里解决不了的难题搬到了网上，形成了一个O2O的英语原生电影配音大赛，每一个学生用英语趣配音、 配音秀、英语魔方秀编制自己的作品，最后把它放在“爱云校”APP里，放在班级圈里，每一个学生的作品都被分享，每一个学生都去点赞。活动不仅仅在教室里 发生，而是在一个广阔的空间里去实现。

老师要“移民”到网络空间

如何走进学生的网络空间，也是十一学校很重视的。据李希贵介绍，学校对初一、初二学生做了一个空间调查，其中有一项是了解初中学生在父母送他们上学的路上干什么?

结果显示，初一学生在听歌、看风景、听广播、睡觉玩手机;初二学生最多人在看手机视频，运用手机终端的比例大幅增长。

面对这些变化，应该有怎么的措施?李希贵认为，老师不仅仅只是在教室，还要“移民”到网络空间这个领地，去和网络的原住民们(我们的孩子)接触，向他们学习。老师还要学会重新学习表达空间的语言。

他 举例，有一天，在微信圈看到学生发了这样的一个帖子，“根据画图质量判断M老师的讲课速度。”他有点奇怪，根据画图质量怎么能够判断这个老师的讲课速度 呢?于是，他打开了学生画的这些笔记，一张一张去分析，终于明白了，学生记的文字越来越少——他来不及记了，就是老师的讲课是加速度的。这就是原住民的空 间语言。

李希贵说，这给他一个很重要的信息，但是从这样一段对话里发现校长的问题很大。“校长没有学会在网络空间里和学生对话，只能不断追问、审问、一点都不幽默、也不用一些表情，我们没有学会网络语言。”他强调，老师必须学会重新去表达，用线下的表达方式搬到线上向学生表达。

重构学生的物理空间

李希贵认为，学校还应该重新整理学生的物理空间。比如，教师和学生在大厅里谈心，学生能敞开心扉吗?当教师要给学生答疑的时候，老师们非常辛苦，但学校有没有为老师配置可以供学生坐的小圆凳，学生能够方便坐下吗?

据介绍，这些随意的设计，正在北京十一学校发生改变。今年暑假，十一学校翻修房子，把学校食堂改成了学生的学习中心。食堂变成不仅仅是吃饭的地方，一张餐桌的布置也很有讲究。

李希贵说，他们现在正在尝试，在这个角上，慢慢引导一部分竞赛的学霸凑在一起吃饭;在那个角上，引导一批喜欢辩论的孩子。 “学习中心是一个学习的地方，顺便吃饭。”这是他们诙谐的说法。

此外，李希贵认为，学校的食堂应该设计一些面壁的座位，就是一个人吃饭面对的是墙壁。为什么?因为有些学生一天很劳累，特别想安静、不想在吃饭的时候和别人说话，他需要选择这样的空间。

他设想，学校的空间布置能像英国伦敦海德公园星期天下午那样，一到这个时间，喜欢演讲的、喜欢辩论的、喜欢争论天下大事的就带着梯子到了演讲一角，人少了就站在平地上演讲、人多了就在梯子上演讲，召来了愿意听演讲的游客。

观点

互联网时代老师可能失业

李希贵在北京独家接受羊城晚报记者采访表示，该论坛就是为了让大家在新学校建设中发现痛点、难点和盲点，并转化为触点。

2015年，哪些教育改革值得期待?此前，李希贵提到跨界思维——教育者内心要装着全信息的孩子。

在今年的论坛上，首先邀请来第一个发言的就是百度投资总监杨柳，她详尽分析了当前的在线教育现状，其繁荣映衬的是传统学校面临的危机。

李希贵谈到，互联网，开创了知识共享的时代，每一个人无论是权威还是草根都可以很方便的获取信息，它让多少人改变了工作，甚至失业，它甚至已经让老师部分的失业。

“当学生面对着百度的时候，他就面对了一位全科老师，跟随教师学习已经不是学生获取知识的唯一途径。如果教师还是当知识的搬运工、还是仅仅教给学生知识，那么现在的学生已经不需要了，教师在未来将面临越来越大的挑战。所以，教师需要重新定义。”

无处不在的wifi打破了学习疆界

面 对无处不在的wifi时代，李希贵觉得这也是学校面临的危机。“wifi打破了学习的疆界，让学习不仅仅发生在教室，而且会打破生活的疆界、打破人生的疆 界。”李希贵说，有了APP，学生就不再迷信教师，不再认为学习必须在学校、在教室、在45分钟内发生，随机的、各种碎片化的时间都可以找到最好的老师， 获取最宝贵的资源。

李希贵认为，现在还在上小学的这代孩子，未来他们会有两个世界：一个世界是我们世俗的这个世界，另一个世界是互联网的世界。

“现 在我们好多人是因为在世俗的世界互相认识，于是在网上又进一步交往;而这一代孩子有可能首先在网上建立自己的世界，形成了自己的圈子，然后再在世俗的世界 发生交往。”他认为，可能今后很多孩子更加看重的不是世俗世界，而是虚拟世界有没有他的角色、地位、荣耀和空间。他不是为了在网上学习，而是为了在网上生 活，而且经营他的一生。这就是wifi带来的一个重大的冲击，我们没有办法回避，学校的围墙已经坍塌。所以，学校需要重新定义。