湖南省双峰县一所普通村小——横塘学校，唯一一栋教学楼的三层尽头，一间不足30平方米的套间，从大学调来的副教授谢君已经在这里住了4年。

6月13日中午，谢君将几个孩子叫到套间里，商量下午的班会怎么开。

“要不，主题就定‘感恩’吧？”想着孩子们已经六年级，临近毕业时回忆一下小学生活里那些帮助过自己的人和事，挺好！谢君和孩子们商定了主题。

午后两点，上课铃响起，25个孩子将课桌围成长方形，谢君站在中间，与孩子们一道回忆起4年间的“感动瞬间”。

谢君是在2013年走进这个班级的。当时，她的丈夫调到双峰县工作，一番思考后，谢君辞去了湖南人文科技学院的工作，随丈夫调入双峰县。

“县财政局、工商局等单位，她都可以去。没想到，她选择了教育局。”双峰县教育局局长朱均平说。

谢君的编制虽在县教育局，但到村小任教是她的向往。

“中国有一半以上人口在农村，如果农村人口素质不提高，中国是不可能有美好未来的。每个人包括我在内，都有义务帮助农村孩子提高素质，让这个社会变得更好。”秉持着这一信念，在县教育局的支持下，当时已48岁的谢君站到了横塘学校三年级的讲台上，成为一名村小语文教师。

“第一天上班，学校给我留下了深刻印象。”谢君指着校门左边的一大片“开心农场”回忆着，“这儿原本是一个大土堆，杂草丛生，垃圾遍地。”

操场跑道由煤渣铺就，水泥篮球场建在了土坪上。教学楼的门窗都是木质结构，已经有些破旧。“学校前身是永丰六中，因为生源流失，最终初中停办，只保留了小学部。”校长聂志光说，横塘学校地处城郊，虽是村小，其实到县城也不过2公里路。这导致很多优质生源流往县城学校。

谢君来的时候，学校6个年级6个班，只有120多名学生。

她执教的三年级，共有17个孩子。

“第一堂语文课，难忘啊！”回想4年前，谢君感慨良多。

17个孩子，普遍没有掌握正确的书写规则，字的笔顺，从上到下，从左至右，全凭心意来写。会拼音的不过四五个，个别孩子会写的汉字只有二十来个。

因为师资不足，这个班从一年级起全是由代课教师任教。经常变换教师，让孩子们无所适从，行为习惯、学习习惯的养成都受到严重影响。

全班语文考试，1个0分，7个不到20分，40分以上便算高分……接手了这样一群学生，该如何改变他们？谢君想到了经典诵读。她为学生制定了4年经典诵读的进阶计划：先读《论语》，再读《老子》《孟子》，然后读《诗经》《唐诗三百首》。

读法也有一些讲究。将一本书分成若干部分，每天读一部分，至少20遍，连读5天后到谢君处背诵，过了关方可进入下一部分的诵读。与诵读相配套，谢君还给孩子们开设了书法课。一笔一画间，既读了汉字故事，又通了汉字笔顺。

几年坚持下来，17个孩子的进步得到了家长认可。口口相传间，陆续有孩子转学到此，现下班上已有25人。最近的一次考试，全班语文平均分达到70多分，且全部及格。

在谢君的带动下，经典诵读成为横塘学校语文教师的自觉行为。如今，每个班每天都有一节诵读课。同时，学校的各项硬件条件也得到极大改善。六大功能室、多媒体教学设备等全部配齐，校舍、运动场也翻修一新。（本报记者 赖斯捷）

《中国教育报》2017年06月19日第1版  版名：要闻