2018年，K12在线教育进入“红海”阶段，行业竞争不断加剧，而在互联网快速发展背景下成长起来的00后、10后学生，对教育方式及互联网产品的需求更具个性化、信息化、智能化。专家认为，在线教育是信息技术与教育的融合创新，而非简单相加，“互联网+教育”不是物理变化，而是内涵变化，通过融合创新促进教育教学转型，以应用为导向开启信息技术革新创新应用的新阶段。

　　如何加强信息科技与教育深度融合，带动教育行业变革？如何打造适应互联网时代需求的K12在线教育产品？

　　“透过社会看教育，透过教育看行业，透过K12行业看三好网。”4月21日，在线教育行业的领导品牌三好网在北京召开主题为“透·春华秋实匠心教育”的2018年度战略发布会，来自全国各地的教育专家、行业精英及数十家行业主流媒体等数百人参加，深入探讨了教育与科技化、信息化深度融合等重要议题，分享了各自在行业内的创新成果，并达成了“未来将不断致力于对教育行业进行信息科技变革”的共识。

　　当前，在线教育领域不断发生创业、并购、洗牌等浪潮，但并没有带来丰富的产品线和教育体验，同质化的在线教育产品反而越来越多。

　　专家认为，优秀的在线教育产品，必须以人为本，以一线需求为中心，以服务支持为基础。产品的开发必须源于教育实际场景，针对问题，有切实的改进措施；以服务支持为基础，产品必须具备有效输出的综合解决方案，例如平台、资源服务、培训、专业支持团队等完备的衍生体系、保障体系。

　　发布会上，三好网发布了旗下硬件产品“好学宝“的升级版——“超级好学宝”。作为一款专门为在线教育研发的直播互动教学仪，“超级好学宝”拥有CPU处理器和4G的运行内存，搭载了双路500万摄像头以及MEMS麦克风，拥有PPT画板演示、文件传输、多媒体演示、录制、速记知识点、无线投屏，大屏幕等多项功能，能完美匹配各种使用场景，更能让学生拥有更加真实的学习互动体验。

　　三好网还发布了P.G.O.T （Personalized Goal Oriented Teaching）系统的3.0版本。在原有的学前诊断、方案规划、目标导学、学情反馈、效果达标、学业规划六大环节的基础上，P.G.O.T 3.0系统还做到了集智能化、个性化、神经网络、人工智能、深度学习、目标导学于一体，创新开发出智能测评统、AI智能教学、智能练习三大系统，使学生可以通过科学化的学习轨迹规划，完成自主化的高效学习。

　　中国教育学会原常务副会长郭永福，中国教育学会初中教育专业委员会荣誉理事长李锦韬，北京民办教育协会副会长姚炜，中国教育学会高中教育专业委员会副理事长王志坚，中国民办教育协会培训教育专业委员会副理事长兼秘书长王文博，中国未来研究会文化经济专业委员会主任高连峰，北京大学光华管理学院战略管理系主任、长江学者路江涌等重要嘉宾共同出席发布会。（记者张帆）