 李淼 资料图 50岁以后，著名物理学家李淼开始执行“人生规划”的第二阶段：他的人生重点从科研转向科普和教育。“我做研究已经没有青壮年时更好，对自己有严格的认识，这是我的人生规划。”8月20日，李淼在接受澎湃新闻采访时表示。生于1962年的李淼如今已56岁。潜心科研的20多年间，他在国际学术刊物上共发表了100余篇学术论文，引用总数达6000余次，内容涉及天体、宇宙学、黑洞、引力、弦理论、M理论等多个关乎宇宙的“终极”问题。 最近几年，李淼喜欢和网友在微博互动，粉丝已积攒了近50万，他还活跃在各类视频节目中——最近的一次是7月底参加《朗读者》，为观众朗读了1978年发表在《人民文学》第一期的徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》。眼下他正在为综艺节目《火星情报局》写“情报”。而粉丝们最为熟知的是他这些年来先后出版的科普类作品，量子力学、宇宙学、相对论等晦涩的科学理论在书中以通俗易懂的方式呈现。 李淼因此被人视为“科学界的网红”，外号“三水叔叔”。“人成为网红都不是一件坏事，是这个时代的特征。以前主要通过报纸之类的传统方式，现在主要是通过网络与受众交流。”李淼告诉澎湃新闻，应该利用这个时代的特点去影响别人。 李淼在知乎“领读”了霍金的《时间简史》，点击率排名前三。“蛮受欢迎的”，谈到这点，希望得到受众认可的李淼显得有些高兴，他说，今年还会在某媒体平台开设物理学通识课，出一本关于太阳系的绘本。 现在，李淼也在中山大学天文与空间科学研究院任院长一职。其博士生、中山大学物理与天文学院副教授王爽曾和他一起合作过《给孩子讲宇宙学》《给孩子讲量子力学》两本书。“个人觉得李老师应该是中国学术界最好的科普作家之一。作为他以前的学生，现在的合作者，我最敬佩的是他的视野、眼光、品味，无论是做学术还是做科普，他很擅长看到一些长远的东西。”王爽8月20日告诉澎湃新闻。 但李淼最喜欢的称号是“诗人”。“热爱诗歌的科普作家。”李淼这样形容自己。近日接受《广州日报》记者采访时，李淼说德国诗人特拉克儿的所有诗作都喜欢，写《杜伊勒哀歌》的诗人里尔克也是喜欢的类型。 李淼介绍称，从2008年起，他在一位同行的鼓励下开始写新诗，最初没什么感觉，写到第三年，有自己的风格了，高峰时期，每三四天就要写一首诗。在他看来，诗歌和科学的审美是相通的，带来的愉悦感也是相似的。“等我退休后，我更愿意大家把我看作一个诗人，而非物理学家。”李淼称。 【对话】 50岁前科研，50岁后科普 澎湃新闻：科普教育是否过多占用科研时间？ 李淼：不会，我对自己有严格的人生规划，在五十岁之前，主要做研究，五十岁之后，我现在把我的人生的重点转到教育和科普上来。因为我觉得做研究已经没有青壮年时更好，我对自己有严格的认识，这是我的人生规划，不会产生矛盾和冲突。同行也觉得（我所做的事）挺好，我们不能要求一个人一辈子去专注做一件事。 澎湃新闻：中国“科普”现状是什么，存在着哪些误区？ 李淼：首先科普人才不够多，很稀缺，和西方发达国家比还是比较少的。其次做科普的人多半认识阶段还停留在严谨的阶段，还没有认识到要把科普做的有趣。我们中国的科学文化传统时间较短，同时，即便有一些科学家来做科普，也是停留在我以前的阶段，缺乏通俗的理论和有趣的故事。对科普来说，最重要的是有趣，这样才能吸引别人，通俗第二，这样才能让人真正地理解。 澎湃新闻：在你看来，科普教育是每一位科学家都可以做到的吗？ 李淼：不是每个科学家都能做的。讲课和做研究不同，讲课得知道什么方式让学生集中注意力、听得懂——其实很多大学里的老师是没有做到。科普也一样，做一个好的科普工作者比做一个好老师更难。因为做科普需要面向更多受众，要求更高。 不是所有科学家都要来做科普，也不觉得所有科学家都能做好。面向越多的受众，或年龄段越小的受众，反而要求你的专业知识更好。因为只有把自己的专业融会贯通，才能给更多的人、年龄更小的人讲清楚讲明白。 同时，我也不觉得一定要求做科普的人是达到一定水平的科学家。因为有的人有自己的方式，比如通过绘画。但是他要知道去找专业领域的科学家帮忙，把知识相对来说精确、通俗地写出来，才能传播给大众。 澎湃新闻：从事科普教育已有五六年的时间，你有哪些改变？ 李淼：以前把科普内容严谨性放在第一位，现在为了更加接地气，把科普的有趣、通俗放在第一位。任何人在不同的阶段都会有不同的认识，我也并没有感到任何心理上的负担，没有困惑也没有怀疑。科普不是写论文，不可能做到严格的严谨，充满学术词汇对我来说就是不好的科普。 澎湃新闻：对网红科学家的身份有什么看法？ 李淼：任何人成为网红都不是一件坏事，是这个时代的特征。以前主要通过报纸之类的传统方式，现在主要是通过网络与受众交流。我不在乎这些看上去不那么严肃的名称。我们要利用这个时代的特点去影响别人，不仅仅是科学家，这是其他领域其他行业的人也应该做的事。我最喜欢的称号还是诗人吧，因为写诗是我真正喜欢的一个事情，当然我现在做的最多的事情还是科普。 科普从娃娃抓起 澎湃新闻：你曾经说过，相比成年人，给小孩做科普更容易。 李淼：无论给成年人做科普，还是给小孩做科普都很难。但小孩子涉猎的知识相对较少，尚未形成完整的知识框架，容易接受更多的东西。 科学能给孩子树立正确的世界观，也给孩子提供选择性。无论是物理学、数学、生物学也好，所有这些学科最重要的特点就是，它有逻辑和实证的东西在里面。一个孩子从小学会逻辑推理，无论将来从事什么职业都有益处。 澎湃新闻：给孩子们讲量子力学、宇宙学、相对论，他们接受程度如何？ 李淼：不能说所有的孩子都能听懂，我想还是有部分的孩子不感兴趣。给孩子做科普，不管是哪个专业，主要的目的是给孩子提供可能性。他有自己的选择，这样的话，不同的孩子可能对不同的东西感兴趣，有的孩子对恐龙感兴趣，有的孩子对海洋生物感兴趣，有的孩子可能对化学感兴趣。所以，只要一个小孩对这方面感兴趣，他就会认真地看，认真地想，然后就能接受。我的前提是，先把一部分孩子的兴趣调动起来，一旦调动起来，接受起来就没有问题。 澎湃新闻：能否简单介绍一下新书《给孩子讲时间简史》？ 李淼：《给孩子讲时间简史》主要是讲时间，它和霍金的著作有部分重合，但不完全重合。比如，第一讲，我们人类为什么要计时，为什么要发明计时工具，为什么科学家要研究时间，讲讲机械钟的原理，钟摆的原理。第二讲，时间有箭头，时间为什么有箭头，记忆为什么有方向性，我们只记得过去，不能预测未来，还要讲所谓的热学第二定律——连中学都学不到的。第三讲，宇宙的起源，等等。 澎湃新闻：为何会选择《时间简史》作为又一本介绍给孩子们的书？ 李淼：霍金是我们这个时代最重要的物理学家之一。他做了一件好事，他给物理学代言，这是很重要的事。如果没有霍金，没有《时间简史》，很多物理学的概念，比如黑洞，白洞，大爆炸，这些概念在普通人里面没有这么流行。《时间简史》几乎包含了现代基础物理学的主要内容，但因为内容太多，很多人觉得看不懂。霍金去世不久，想要通过这本书致敬他。这本书和《时间简史》有重合的部分，我要将其说得更加通俗一点，让孩子容易接受。 |
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