初中英语（新目标）|7年级上册预备篇第1单元 （2）

教师可引导学生通过观察图片、调动背景知识来分辨男女名字。
1. 引导学生看图，感知该图所呈现的语境，即早晨学生在校门口相遇，互致问候的情景。
2. 引导学生看图，分辨图中的男女同学。
3. 调动学生的背景知识，引导他们分辨出图中的男名、女名，完成1a 的任务。
4. 教师带读这8个名字，让学生熟悉它们的发音。

活动1b
本活动主要训练学生的跟读、模仿能力，学生能够自然流畅地跟读录音，掌握hi, hello, good morning和图中8个男女名字的读音即可，不宜进行拓展性练习。

1. 让学生仔细观察图文，预测在此情景中会用到的问候语（Hi! Hello! Good morning!），教师板书。

2. 让学生看图听录音并跟读模仿。可要求有一定基础的学生听出问候语中的关键词，并与自己之前的预测进行对比。
3. 让学生再次听录音跟读或教师带读，并作必要的点拨，和学生回顾对话中提到的人名及用到的问候语。教师可引导学生通过听辨录音中的男声和女声检测1a中的回答。

活动1c
1. 让学生模仿录音，两人或三人一组练习1a中的对话。
2. 学生和同伴练习后，可继续问候其他同学。如：
A: Hello, Li Lei!
B: Good morning, Wang Qiang! Hi, Zhang Fang!
A: Hi, Li Li. Good morning, Zhao Yan!
3. 请两至三组学生在班上表演对话，提醒学生模仿1a中的语音语调。

注意：教师还可让有英文名字的学生把课前做好的桌卡摆好，课堂上用英文名字互致问候。

——《教师教学用书》7年级上册