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文/王歪歪
新课改带来的积极影响是重大而非凡的： 第一，引发包括教师观、学生观 、质量观、人才观在内的教育观念的大转变。 教育管理者、教师、学生、家长、社会各界对教师角色、学生角色定位的重新思考, 引发什么是真正的教育质量、什么是人才的思考。 思考和实践的过程, 就是破旧立新、更新观念的过程。 第二，引发对人才培养目标的调整, 使人才更适应新世纪经济、社会发展的要求。 第三，有力促进高素质教师队伍的建设。使得教师不断提高课程开发能力, 通过开发课程来实践自己独特的教育思想, 办出特色学校。 第四， 引发学生学习方式的革命。 新课程的实施, 强调教师在给学生打好知识技能基础的同时, 应使学生具备良好的学习习惯和科学的学习方法, 具有终身学习的欲望和能力。 还要特别注意培养学生的价值观、道德情操及科学文化素养。 第五，发教学方法的大转变。 在实施新课程的过程中, 随着教师角色的正确定位, 教师必然由过去灌输为主改为由学生自主学习、主动发展为主, 使课堂教学成为教学互动和师生互动的过程。 第六，引发评价体系的重新创建。 为有效促进新课程的实施和学生的主动全面发展, 必须建立评价方法多样化、学生自评和他评相结合的有效评价方法。 第七，引发课程管理方式的变化。 加强了课程管理的民主性和开放性, 使地方和学校可以获取更大的自由发展的空间, 使教师有更多参与课程开发的机会, 校长有更多实践自己独特教育思想的空间。 总之，我们在新课改中，只有做到既不矫枉过正，又不徘徊不前，才能走出一个又一个误区。 让我们彻底转变教育观念，大胆打破传统模式的束缚，从而走进新课改的大课堂中。 而教师和学生是新课程改革最直接的参与者和体验者，两者都应当善于学习、善于探索，以高度的责任感投入到教育教学中和快乐的学习中去，努力探求提高学生学习效率的方法，使学生热爱思想政治课，真正在快乐中学习、在快乐中成长。 |
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