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文/大刘 每次朋友找我推荐教育类书籍，第一个想到的就是这个。虽然在茫茫书海中可能不是最好，却是影响我最大的一本书。第一次看这本书，真的是给自己很大冲击，读完最大的感受就是贯穿全书的“自由“，看书的过程中，经常想象如果是自己在这所学校，遇到书里面的那些事，会做出什么样的选择… 夏山学校由A.S.尼尔创办于1921年。作为现代教育史上最著名的学校，被誉为“最富人性化的快乐学校”、“ 因材施教的典范”， 充满了无穷的活力。尼尔认为：“让学校适应学生，而不是让学生适应学校。”他用60年的时间，在夏山学校实践了这个突破传统教育观念的理想。《窗边的小豆豆》的“巴学园”便是以夏山学校为原型创办的。
这个充满传奇色彩的英国学校，从创立以来就一直倡导并践行“最富人性化的自由教育”。不过读了书其实能感受到在学校理念里，自由不是放任，而是“我尊重你，你尊重我”的自由，是把孩子当做一个独立的人来看待的自由，给孩子自由的同时教会孩子尊重别人的自由（We believe in freedom but not licence.）。这跟很多人没读过的书一听到“自由”就觉得会无法无天是有本质区别的。 在尼尔先生的教育理念中，孩子的本性需要得到应有的尊重；家长、老师和社会的干预，不过是按自己的理念制造了顺从听命的模型。于是，教育就需要适应孩子的特点和天性，充分地赋能和相信孩子，给他们以“自由的责任”。
客观来说，外界对夏山模式也是褒贬不一。随着自己的成长，对书里面很多东西态度也更谨慎。感觉书里面更多的强调直接经验。间接经验也是有其好处的。一味的强调任何一种都会矫枉过正。（记不太清了，也可能是自己理解的不到位） 在我看来，它至少给传统和主流教育提出了一种新的选择模式，这也是需要很多勇气的。在国内目前可操作性还是比较低，不过多一个窗口，也就多一份反思。看网上报道也有中国家长把孩子送到夏山去，希望自己有机会能去夏山学校，亲身感受下。 最后分享下自己感受深的一些笔记： P.111 发现孩子的兴趣所在,然后满足那个兴趣.压制和不理会只会将那些兴趣压到潜意识里。 |
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