近年来由于黑龙江省大力扩招教师，引的各行各业非师范生都来分教师的一杯羹，因为教师资格证的报考过程中不限制专业，所以很多非师范生都考了教师资格证，导致教师资格证报考人数逐年递增。
然后除了很多师范生对此表示不理解之外，也有人提出疑问，非师范生考教师资格证的意义在哪里呢？
考教师编的时候是限制专业的，依然不能考教师啊，在手里光拿一个证书干什么呢？
当然也有人反驳：教师编招聘中也有不限制专业或者招聘别的专业的存在，并不是完全不能考，先考一个证书看看，要是能考教师编再临时考教师资格证就来不及了；即使不能考教师编，一证在手也不压身；教师资格证并不是只有考教师编这一个用途，比如去全国各地旅行的时候是可以享受优惠的，等等。
那么你怎么看呢？非师范生考教师资格证是有意义的吗？你有什么看法？
此类观点总体分为两派：
师范生认为，教师编已经这么难考了，为什么还要来分我们的饭碗；
观点1：希望限制的严格一些，必定是教师，人类灵魂的工程师。有些地方没有资格证也可以报考，怎么可以？
观点2：师范生压力很大。。。。。
观点3：既然都能考，国家为啥还设立师范院校呀？国家为啥还设立师范院校呀？国家为啥还设立师范院校呀？
观点4：师范生相对来说专业一些，虽然非师范生可以考，能考上，但是不一定适合教师，越来越多的非师范生考教师，而师范生却用了三四年学专业，相对来说不公平。教师招教很多辅导班速成，和师范生相比
还是有差距的。
非师范生则认为，能力强者上，这是公平竞争！
观点1：当教师从来都不应该是师范生的专利啊，不一定所有的师范生都适合做教师的，应该公平竞争。
观点2：饭碗是自己争取的，非师范生需要付出更多的努力才能成功。步入岗位，积累的知识会教，能教好才是真本事～
观点3：师范生，那只能当老师，不能干别的嘛，岗位是留给适合的人，并不是只有师范生适合老师这个职业，要想培养出下一代更优秀的人，只能寻找更优秀的老师，每个人都是公平竞争，只要你有能力，加油
观点4：为什么现在国家规定师范生也不直接发资格证了呢？就是为了公平啊，师范生未必全部适合做老师，而非师范生也未必不适合做老师。
最新教师资格证统考制度
1.当老师不再限制非师范
对于教师而言，如果想要上岗的话，就需要考生在拥有教师资格的情况下参加能就职上岗。无论是在考试改革前还是改革后，非师范生考教师资格证都能够当一位老师。根据教师法第三章第十条写明：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格”现在无论是师范生还是非师范生，想要申请教师资格证，都要提交下列材料：
①.由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份；
②.身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明；
③.学历证书原件和复印件。
④.教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。
⑤.普通话水平测试等级证书原件和复印件。
⑥.由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。
⑦.教师资格证考试合格证明或两学成绩证明
2.非师范怎么当老师？
从上面的申请条件上我们可以知道当老师需要经历几个步骤。在上述的证件要求中，只有普通话水平等级证书和教师资格证考试合格证明是需要通过考试取得。非师范生考教师资格证需要经过笔试、面试和普通话考试三个阶段，在这三个阶段之中，非师范生考是教师证必须要通过自学或者报读培训班的形式参加考试。
考试的顺序并没有要求先考或后考普通话，但想要参加面试考试，首先要先通过笔试考试才行。非师范生考教师资格证的顺序可以按照普通话-笔试-面试或者笔试-面试-普通话的方向准备考试。
3.普通话证书要求
非师范生考教师资格证还得取得相应的普通话等级证书；《教育法》规定在我国各级各类学校教学都应当推广使用普通话。《(教师资格条例)实施办法》第八条规定：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。
注：大部分教师岗位只需要具备有二级乙等以上即可申请考试，但如果是语文教师岗位，至少要有二级甲等以上的普通话水平才能申请。
在实行改革的现在，非师范生考教师资格证后只要准备好上面的几点要求，即可直接获得当一名老师的资格。由于政策有变，考试的内容也有所变更。
····讨论一时太激烈，不一一列举，那么你呢，你是怎么看的？亮出你的观点！ |
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